EL UMBRAL DE LA POESÍA

En el ángulo

de las letras

arden ociosas

todas las ansias.

Una vez más

ese ángulo oscuro

se desata.

Contemplo de lejos

toda una pesadumbre

que pasa

junto a mí

que penetra

de a poco

pero incide.

Se apropia de la mente

la más angulosa

de las circunstancias.

La observo

de lejos

y aún así

quisiera

no estar en su ángulo

preñado de tiro,

y aún así

la esperanza

es la última carambola

que hoy pierde.

Aprendre a aprendre

Este precioso e instructivo corto lo utilizamos ayer en la optativa de audiovisuales. Hablo en plural ya que ,este año, comparto la docencia de esta asignatura "en la meua companya Consol", profesora de valencià. Nunca había dado clases a duo y mucho menos en valenciano y castellano indistintamente,para mí la experiencia ha sido muy positiva por varias razones. En primer lugar por el hecho de poder aprender de una compañera y compartir oficio. En segundo lugar por romper esa barrera absurda entre castellano y valenciano tan extendida sin ningún sentido.En cuanto al corto, después de verlo y de advertir a los alumnos que no tenía texto, les pedimos que hicieran de guionistas e imaginaran que podían decirse ese maestro y su especial alumno. Consol, bromeando, les incitó a que pensaran la relación que puede existir entre "les paraules mestre/monstre" y ahí quedó la cosa. mañana más. Como ya vamos de despedidas, sobre todo yo, que cada año hago las maletas, dedico esta entrada a Consol y a todos los profes que "enseñan a aprender".

EL UMBRAL DEL AULA

Ayer apareció este artículo de A. Grandes en El País Semanal y pensé que de alguna manera debía hacerlo llegar a mis alumnos. Creo que es una sincera y emotiva manera de incitar a la lectura y además, escrita por una madre, por muy Almudena Grandes que sea. Además me viene muy bien ya que mis alumnos de 1º leyeron el libro que cita en la 1ª evaluación (recordarán algo?). Me parece una buena propuesta para las tórridas tardes de junio en que "algunos" debemos impartir clase a las 3 de la tarde a 1º y 2º de ESO.  Desgranaremos el texto y  ya veremos que sucede. Ya se sabe, los caminos de los alumnos son inexcrutables y como dice A. Grandes: " Desde aquel día, su hijo, el que no leía de pequeño, no ha parado de leer". Ojalá sucedieran estas cosas con más frecuencia, profesores y padres tenemos mucho que aportar, pero a veces, aún así, no leen, hay algo que se nos escapa. Por intentarlo que no quede. ( Tampoco debo olvidarme de hablarles de Rafa Nadal y quizá establecer alguna "maliciosa" comparación con algún que otro futbolista de pedrusco en la oreja. Desde aquí animo a que todos los que tratemos con esas personillas adolescentes comentemos las virtudes  de este deportista). Es mi héroe Rafa Nadal.

ANNA AKHMATOVA

Ayer en un programa de libros que suelo ver en TV3, tuve la oportunidad de descubrir una, más que interesante poeta rusa, ANNA AKHMATOVA. Nacida en 1889, de familia noble, estudiosa y lectora infatigable. Sus poemas fueron prohibidos y ella fue deportada. 


Me parecía que las llamas de tus ojos
volarían conmigo hasta el alba.
No pude entender el color,
de tus ojos extraños.
Todo alrededor palpitaba
nunca supe si eras mi enemigo, o mi amigo,
y si ahora era invierno o verano.

                       21 de junio de 1959


Estamos tan intoxicados uno del otro
que de improviso podríamos naufragar,
este paraíso incomparable
podría convertirse en terrible afección.
Todo se ha aproximado al crimen
Dios nos ha de prdonar
a pesar de la paciencia infinita
los caminos prohibidos se han cruzado.
llevamos el paraíso como una cadena bendita.
Miramos en él, como en un aljibe insondable
más profundo que los libros admirables
que surgen de pronto y lo contienen todo. 

2ª TROBADA DE LA XARXA DELS INSTITUTS PÚBLICS DEL SUD DE VALÈNCIA

Esta tarde se ha celebrado en el IES FONT DE SANT LLUIS la 2ª trobada de IES del sud de Valéncia. Han participado los siguientes institutos: SALER, MALILLA, JOANOT MARTORELL, RAVATXOL, JORDI DE SANT JORDI, SANT VICENT FERRER, FONT DE SANT LLUIS Y LOS CIFP BLACO IBAÑEZ Y AUSIAS MARCH.

Todos los institutos han intercambiado experiencias educativas a todos los niveles. El IES MALILLA ha presentado el proyecto de Ajuda entre iguals, que funciona desde hace tres años con muy buenos resultados tanto para los que ayudan, como para los ayudados. Dos veces por semana, en los recreos, un grupo de alumnos voluntarios ayudan a otros compañeros con dificultades lingüísticas y académicas, acompañados por un profesor que se encarga de coordinar este proyecto.Lo más positivo es que en estos tres años nunca ha faltado alumnado voluntario. A su vez se ha presentado el programa Tutorías afectivas, que ayuda a alumnos disruptivos, hiperactivos, retraídos etc a superarse mediante una atención individualizada que corre a cargo de diferentes profesores del centro. 
Este tipo de iniciativas son muy positivas y ayudan a la cohesión de centros, generando nuevos proyectos , perfeccionando los ya existentes y desmintiendo la tan extendida idea de que en los institutos no se hace nada o muy poco. Tal vez una propuesta para el próximo año podría ser la posible asistencia de público docente y padres conjuntamente. Una experiencia grata para estos, a veces tortuosos, finales de curso que perfectamente podríamos colgar en cualquier tablón de anuncios de cualquier IES sin que nadie se moleste y sin que deba ser revisada por ningún director.

EL UMBRAL DE LA POESÍA

En algún lugar hay una estación
y e la frontera de lo inevitable
se dirime un sueño.

Las preguntas se anularon
a sí mismas,
la razón no era de este ámbito
y un abismo cotidiano
engulló todo el dolor.

El riesgo entonces 
era vivir.

En algún lugar existe una inevitable frontera 
y en la estación
siempre detenido el mismo sueño.

El riesgo siempre será
recordar.

EL UMBRAL DE LOS RELATOS

" Tal vez se descuelga de una cornisa donde habita. En la ciudad, cuando los edificios se pierden en las miradas de los más observadores. Allí mora, en los aledaños del encendimiento. Cerca del cielo, a un paso del vacío"

No por escribir sobre las cornisas arrebatadamente alguien pueda creer que las transita. Es sabido que tan sólo los ojos de los más obsevadores las advierten y entonces, tal vez por breves instantes se roza la felicidad. Una vez descubiertas, siempre en lo alto y por azar, es difícil no intentar perseguirlas como a la belleza.
No por desear un cuerpo hasta el alba, o quizá más, alguien pueda pensar que le pertenece eternamente, sino tan sólo intentar eternizar esa noche y creer en las estrellas...eternas. El resto sería absurdo.
 No por sentir la ternura como el gesto que la luna ofrece al mar, alguien deba negarse a sumergirse en sus aguas, tan sólo tratar de no hundirse.
No por intuir una presencia constante resbalando por cada esquina, alguien deba intentar la huída. Las esquinas se suceden, a veces sin saber porqué.
No por conversar largas horas con la mirada y ser capaz de perpetuarlo, alguien deba pensar e intentarlo siempre. No sería auténtico. Sería tan sólo un intento.
No por no creer en los intentos, las premeditaciones, la espera, las persecuciones y la buena intención, alguien deba pensarse más irracional que el resto, sería un engaño.
Tal vez la pasión resida en lo auténtico y ésto es tan sólo una elección, como la mirada perseguidora de tejados, como la piel anudada al deseo, como la suerte de sentir igual que la luna, como la intuición que siempre se constata o la conversación infinita.