sábado, 31 de julio de 2010

EL ABC DE LA LECTURA. EZRA POUND

Mientras leía este libro apareció una entrada en un blog( del cual me encanta tanto el nombre, "Algún día en alguna parte", como su contenido) que iluminó de algún modo mi lectura.
Ezra Pound fue declarado loco y condenado por alta traición tras la segunda guerra mundial. Me gustaría destacar estos fragmentos de "El ABC de la lectura" que creo, no tienen desperdicio, en estos tiempos un tanto furiosos para la educación y los profesores.

I El profesor o el conferenciante es un peligro. Muy rara vez reconoce cuál es su naturaleza o posición.
II. Ningún profesor ha fracasado por ignorancia. Los profesores fracasan porque no saben "manejar la clase". La auténtica eeducación, en definitiva, debe limitarse a los hombres que INSISTEN en saber. Todo lo demás es mero pastoreo.
III. El profesor inexperto, temeroso de su propia ignorancia, tiene miedo de reconocerlo. Es posible que el valor solamente se obtenga cuando uno sabe hasta qué extremo es la ignorancia prácticamente universal. Los intentos por camuflarla son sencillamente, a la larga, una pérdida de tiempo.
IV. Si el profesor es de ingenio lento, talvez se sienta aterrorizado ante los estudiantes cuyas mentes se mueven con mayor rapidez que la suya, pero haría mejor si aprovechase a los alumnos que tienen esa disposición vivaz para realizar los trabajos de exploración, para explotar el ojo atento y el oído más sutil, tomándolos como puntos de mira y audición.
V. No hay un solo hombre que sepa gran cosa, por ejemplo, de un pasaje comprendido entre los versos 100 y 200 de la Odisea, o que no pueda aprender algo al releerlo CON sus alumnos, sin limitarse a leerlo PARA ellos
VI. Creo que el profesor ideal debe abordar cualquier obra maestra que presente en su clase casi como si nunca la hubiera visto con anterioridad.

                                                                                  El ABC de la lectura. Ezra Pound

lunes, 26 de julio de 2010

BIG FISH



Una vez más he visto la película de Tim burton, BIG FISH. Digamos que esta vez, me la he encontrado por sorpresa en la televisión, mientras de fondo se desencadenaba una hermosa tormenta de verano.
No negaré que es una de mis películas preferidas y que cada vez que la veo, encuentro una nueva razón para confirmarlo.La primera y fundamental es la indisoluble relación que se plantea entre la vida y la literatura. La segunda razón sería la increíble asociación entre la vida, como compendio de relatos fantásticos y la figura paterna. 
Tim Burton es un director algo excéntrico, pero esas excentricidades me atraen, me mantienen pegada a la pantalla, con sus personajes desmesurados. Jhonny Deep y Helena Bonham Carter omnipresentes en casi todas sus películas. En esta película roza la genialidad aunando su excentricidad con un punto de vista muy poético de la existencia, ambas cosas muy didíciles de asociar en la pantalla. Es genial y hasta cierto punto sobrecogedor, el momento en que los niños descubren como van a morir, mirando en el ojo de la bruja, que no lo es tanto, ya que tan sólo se trata de una mujer enamorada. 
Es formidable el enfrentamiento paterno-filial que se desencadena debido a esa exagerada tendencia del padre a transgredir la realidad, de tal forma que el hijo se cree incapaz de llegar a conocer a su propio padre. Interesante paradoja que hace pensar en la actual relación padres-hijos en la que suele escasear ese derroche de historias fantásticas. 
Creo que Tim Burton consigue en hora y pico de película que lleguemos a considerar cotidiano ese alarde de imaginación narrada, planteando un final muy emotivo pero a su vez muy vital, tanto, que casi una lo querría para sí, llegado el momento. 
Finalmente el hijo accede a la petición del padre, bien porque ha perdido la esperanza de conocerlo, bien porque lo conocía desde siempre pero no se da cuenta hasta ese momento y comienza a narrarle el cuento de su propia muerte y también de su propia vida, mientras el padre expira en un hospital. Y es en ese mismo momento, en el que suele ser difícil contener la lágrima y a la vez una especie de sonrisa.

 


 

miércoles, 21 de julio de 2010

SERRAT/ MIGUEL HERNÁNDEZ

HIJO DE LA LUZ Y DE LA SOMBRA.

En estos momentos Serrat canta los poemas de Miguel Hernández en Los Jardines de Viveros. Como en tantos otros conciertos imagino el marco incomparable, un oasis en medio de la ciudad, casi puedo percibir el olor a humedad verde y también esa emoción que se llega a producir minutos antes de un concieto.  La poesía cantada... Miguel Hernández... Esta vez no ha podido ser... me conformo con el CD como regalo, disfruto de la música y destaco este precioso poema:

EL MUNDO DE LOS DEMÁS

El mundo es como aparece
ante mis cinco sentidos.
y ante los tuyos que son
las orillas de los míos.

El mundo de los demás
no es el nuestro: no es el mío.

Imágenes de la vida:
cada vez las recibimos.
Nos reciben entregados
más unidamente a un ritmo.

Pero las cosas se forman
con nuestros propios delirios.

Ciegos para los demás,
oscuros, siempre remisos
miramos siempre hacia adentro. 
Vemos desde lo más íntimo.

El mundo de los demás
no es el nuestro: no es el mismo.

Trabajo y amor me cuesta
conmigo así, ver contigo,
aparecer como el agua
con la arena, siempre unidos.

Nadie me verá del todo
ni es nadie como lo miro.

Somos algo más que vemos,
algo menos que inquirimos.
Algún suceso de todos
pasa desapercibido.

Nadie nos ha visto. A nadie
ciegos de ver, hemos visto.

Ciegos para los demás,
oscuros, siempre remisos.
Miramos siempre hacia  adentro,
Vemos desde lo más íntimo. 

lunes, 12 de julio de 2010

EL UMBRAL DE LA POESÍA

lAS NOCHES DE ESTÍO PERMITEN ALGUNAS LICENCIAS...POÉTICAS


El mar custodia 
los silencios
las palabras
previas
en cada
grano 
de arena
al límite
de alguna 
orilla.

Todos yacen
engarzados
con dedicación
de orfebre,
esperando
desgranarse
despacio, 
uno a uno
a la orilla
de otra
playa. 

viernes, 9 de julio de 2010

CENA DE PROFESORES



Las cenas de profesores, son tan peculiares como puedan serlo las de cualquier otro colectivo de trabajadores. Aún así, si en un instante de la cena nos abstraemos y sólo observamos, nos damos cuenta de que un poco "rara avis" sí somos. El resto de las mesas del restaurante a lo suyo, con sus conversaciones, risas y demás. Nosotros hablando con siglas y acrónimos, para empezar, discutiendo una y mil veces lo mismo. En el mejor de los casos, como ayer, intentando unificar posturas, aunque no siempre pasa. Nos pasamos el curso intentando que los alumnos asuman el trabajo cooperativo y somos los primeros que no lo practicamos. Y lo peor, toda la noche hablando de lo mismo. 
Pero resulta que el tema da para mucho desde que acabaron las clases y empezaron las malas noticias, a cual peor y más descabellada. Lluvia de PQPI en detrimento de las diversificaciones que tantos casos solucionaban en 3º y 4º. Reducción de plantilla, gente desplazada, y los interinos encomendándose a Santa Telemática. Adiós desdobles tan necesarios en 1º y sobre todo en 2º. Adiós también a programas como compensatoria o pase, hay comarcas enteras en nuestra super comunidad sin ningun recurso en cuanto a atención a la diversidad. Por otra parte, bienvenidos 25 o 30 alumnos en 2º de eso, que son muy bienvenidos pero será imposible hacer algo con ellos y sé de que estoy hablando.
Bueno , las cenas de profes dan para mucho y hoy, claro, resaca.

martes, 6 de julio de 2010

EL UMBRAL DE LA POESÍA

Emily Dickinson dijo:

"Si leo un libro y mi cuerpo se hiela hasta el punto de que ya no hay fuego que pueda calentarlo, entonces sé que eso es poesía".

NADA MEJOR QUE LA POESÍA PARA UN DÍA COMO HOY.

El éxito resulta más dulce
para quienes nunca lo alcanzan.
Asimilar un néctar
requiere muy penosa necesidad.

¡Ni una siquiera de las Huestes púrpura
que hoy porta la Bandera
puede dar definición
tan clara de qué es la Victoria

Como el que es vencido-moribundo-
y en su oído agotado
estallan mortecinos y claros
los acordes lejanos del triunfo!

Y TAMBIÉN:

El agua se conoce por la sed.
la tierra-por los mares navegados
el arrebato-por el tormento-
la paz-por el recuento de sus batallas-
el amor, por el moho de la memoria-
por la nieve, los pájaros.

                          Emily Dickinson  

lunes, 5 de julio de 2010

EL UMBRAL DEL AULA 2º B 2009-10



Esto es un regalo. Pero no cualquier regalo, sino el que recibí de mi tutoría el día que les repartí las notas. Lo exhibo en mi blog con todo el cariño, quizá un poco tarde, ya que otros menesteres me requerían.  Aun así quería hacerlo.
Creo que el curso termina cuando cerramos, a conciencia, la puerta de nuestra clase el último día que pisamos el instituto. Suele ser un momento de soledad, los pasillos desiertos, algarabía cero. Es imposible no echar un vistazo rápido antes de dar la vuelta a la llave, entonces se agolpan algunas imágenes, ya en el recuerdo. Entonces ha acabado el curso. 
Este curso ha sido difícil, intenso, divertido y emotivo en ocasiones, desquiciante en otras. Increíblemente positivo en cuanto a replanteamientos educativos con los compañeros, en los cortísimos cafés. Y, como tantas veces,en este oficio en que la materia con la que trabajamos es humana, este año ha sido imprevisible. Una tarde que se presentaba tranquila, de improviso y a los 10 minutos de haber empezado mi clase de castellano de 2º de ESO, de repente prorrumpe uno de mis alumnos de etnia gitana sin previo aviso. Lloraba desconsolado y repetía sin cesar "esta vida es una mierda", francamente impresionaba ese derroche de pena sin control, nunca me había pasado y mucho menos con chicos. En la clase se hizo el silencio más absoluto, (algo poco frecuente), y no sólo eso, todos me miraban a mí, pués se suponía que era yo la que debía hacer algo. Pero ¿qué?. Mucho después conseguí enterarme que  otro de los alumnos de mi tutoría le había quitado la novia aprovechando su ausencia por gripe(ha sido fatal la gripe este año).  La chica no era de mi tutoría, pero sí alumna mía. Tras este "amoroso lance", el alumno despechado lo pasó mal, pero a partir de ahí, fue prosperando en castellano y ha aprobado. Creo que todos aprendimos algo esa tarde. 

 

Este año me topé literalmente con la asignatura de 4º de ESO, Proyecto de Investigación. Como buena interina me puse manos a la obra con una mezcla de miedo e ilusión. Tanto para los alumnos como para mí, era la primera vez, me informé de lo que otros compañeros estaban haciendo y era bastante diverso, incorporé aquello que me pareció más interesante. Tenía claro que la asignatura debía tener un apoyo tecnológico que fue muy complicado mantener al trasladarnos de instituto, pero que se recuperó en la última evaluación con la presentación de Power Points. Planteé un proyecto en el que investigáramos acerca de aquellos libros que pudieran interesarnos y no necesariamente tuvieran que ver con el currículo de lengua. Lo que no queríamos era hacer comentario de texto, cosa que ya practicaban, de maravilla, con Paqui, su profe de lengua. Propuse unos cuantos libros y entre todos elegimos los siguientes: Crepúsculo, Oliver Twist, Las aventuras de Sherlock Holmes, Cometas en el cielo, La Catedral del Mar, El Ocho y claro, uno de poesía sobre Cernuda. Han investigado  acerca de las adaptaciones cinematográficas de los libros, sus autores, épocas y curiosidades diversas como la ruta de La Catedral del mar en Barcelona. En la última evaluación presentaron los Power Points que en ocasiones sirvieron más como pretexto que como apoyo, pero todos leyeron los libros e hicieron su búsqueda de información, para posteriormente resumirla  y presentarla. Estoy bastante contenta, todos éramos novatos pero no me importaría repetir el próximo curso, aunque creo que ahora , todos los departamentos quieren dar esta asignatura, al menos en mi instituto, cuando este año curso muy poca gente quería darla, cosas...